ADPCA年度會議是體驗和學習PCA（以人為中心的方法）和CCT（當事人中心療法）的一種獨特方式。該會議每年舉行一次，旨在為參會者提供自我和專業發展的機會，讓參會者能夠自由地表達自己。
會議的體驗性方面包括每天的大型團體會議（會心團體）和定期的小型團體，這兩者都是會議的核心部分。會議的學術質量也非常突出，會議期間將會有來自不同文化和專業背景的以人為中心的實踐者、培訓師和學生開展工作坊、講座、討論小組和/或實踐示範課。會議期間，我們也會舉行ADPCA事務性會議，以民主的方式公開商議、討論和決定與協會有關的事項。
與大多數傳統協會不同，ADPCA沒有等級結構；所有成員都有權分享他們的觀點，並在決策過程中擁有平等的發言權。有關協會的官方職能決策會在年度事務性會議中做出。我們歡迎所有參會人員參加事務性會議。
往期會議
● 2024 Aurora, IL, USA and online
● 2023 Online from Beijing, China
● 2022 Online from Chester, UK
● 2021 Online from Fleet and Liverpool, UK
● 2020 Chicago, IL, USA – Due to COVID-19, the annual business meeting was held online.
● 2019 Kutztown, PA, USA
● 2018 Atlanta, GA, USA
● 2017 Chicago, IL, USA
● 2016 Las Vegas, USA, with a parallel event in Nottingham, England
● 2015 Chicago, IL, USA
● 2014 Nottingham, England
● 2013 Caldwell, NJ, USA
● 2012 Savannah, GA, USA
● 2011 Chicago, IL, USA
● 2010 Rochester, NY, USA
● 2009 Kutztown, PA, USA
● 2008 Las Vegas, NV, USA
● 2007 New York, NY, USA
● 2006 Fargo, ND, USA
● 2005 Warwick, England
● 2004 Anchorage, AK, USA
● 2003 Albi, France
● 2002 Cleveland, OH, USA
● 2001 Manchester, England
● 2000 La Jolla, CA, USA
● 1999 Ruston, LA, USA
● 1998 Norton, MA, USA
● 1997 Las Vegas, NV, USA
● 1996 Kutztown, PA, USA
● 1995 Tampa, FL, USA
● 1994 Evanston, IL, USA
● 1993 Maryville, TN, USA
● 1992 Redwood City, CA, USA
● 1991 Coffeyville, KS, USA
● 1990 Hebron, CT, USA
● 1989 Athens, GA, USA
● 1988 New York, NY, USA
● 1987 La Jolla, CA, USA – Concurrent Meeting with the 3rd International Forum of the PCA
● 1986 Chicago, IL, USA
關於大型團體會議的說明
引自：Brodley,B.T. (2002/2021).
以人為中心發展協會（網站說明：關於以人為中心的大型團體會議的其他觀點和討論，見本文末尾的以下內容）
注：該討論是在2002年克利夫蘭舉行的ADPCA會議上的一個討論小組中開始的。在規定的一個半小時內，討論並沒有取得進展，但對我們中的一些人來說，這是個有趣的開始。我寫這篇筆記和討論的目的，是為了準確地描述以人為中心的大型團體中的團體會議。
我更長遠的目標是：
（1）最終寫出一篇可能對ADPCA的新成員和其他人有用的書面說明；
（2）以這篇說明作為基礎，進一步描述在大型團體會議中出現的針對其他行為做出回應的一些行為；
（3）最終寫出（個體或團體中）一種或多種有關以人為中心的大型團體會議體驗的理論。
我希望下面的內容能在Renaissance雜誌和ADPCA會議上激發進一步的討論。我認為以人為中心的大型團體會議是充滿挑戰而又有趣的經歷，可以在人們的社會生活中發揮廣泛的建設性作用。我把在克利夫蘭討論中和在cctpca電子郵件通訊中提出的一些想法放在了括號裡。
大型團體會議是什麼？
大型團體會議由大型團體組成，所有以人為中心大會的參與者在此相遇和交談。在大會期間，大型團體會議通常每天舉行一次。大型團體會議期間不預先安排其他會議，但任何參會者都可以在團體會議期間自由召集討論小組、開展講座或小型會心團體（或其他項目）。
大型團體會議沒有預先安排的議程，也沒有預先確定的團體促動者角色。（一些討論者強烈認為不需要預先確定的團體促動者，另一些人則強烈認為，正式的促動者會改善團體會議的體驗。）
任何參會者都可以擔任團體促動者。通常，很多人都會擔起這個責任。（有時，當一些人覺得促動會有幫助的時候，卻沒有人這麼做）。大型團體會議中發生的事件會被視作過程的一部分。（例如，特定的行為或事件可能會在之後的某一時刻引發回應。）
大型團體會議的目標是什麼？
大型團體會議主要的總體目標是，在參會者的時間限制和能力範圍內，儘可能地建立一個政治上純民主的團體。（也就是說，每個 "公民"，只要他們出席會議，在有關會議的決策中都擁有平等的發言權，有平等的權利來表達和交流）。
（大家對這個目標的描述分歧很大。不過，大家似乎一致認為，團體參與的一個目標是促進所有希望表達自我的人發聲，以及每個參與者在團體中都擁有平等的權利。分歧似乎在於對 "純民主 "這一政治術語的使用。）
大型團體會議的第二個總目標是為以人為中心的參與者提供一個團體學習的實驗場。（根據我的回憶，這個總目標是在討論中達成一致的。）
學習實驗場這一目標有兩個突出的方面。其一是建立一個團體，讓人們在大型團體會議期間的互動中儘可能地嘗試並逐漸理解如何實現卡爾·羅傑斯的接納、共情理解和一致性原則。（雖然有些討論者認為這是一個可取的目標，但一些人懷疑，是否所有參與者都有這個目標。）
實驗場目標的第二個方面是培養參與者的能力，讓他們在任何團體中都能夠以行動來傳達羅傑斯的促動性原則。（當時討論時間已到，所以沒有討論完說明中的其餘要點。）
大型團體會議的共同特徵
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每個人都有平等的權利，在團體中談論他們選擇的任何話題：理論、哲學、個人愛好、個人感受、計劃、公告、批評、有關會議項目的問題、紀念，提建議或進行身體運動：站起來、躺下、走動、跳舞，或做出任何不侵犯其他參與者身體空間或完整性的動作。
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單個或多個參與者會展現出一種傾向（這反映了一種有意識的努力），即認可每個人的貢獻，無論他們是否選擇進一步討論這個話題、感受或經歷。
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人們表達自我的能力各不相同，因此，不太願意發言的人可能會被其他參與者特別邀請發言。他們有拒絕邀請的自由。
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有時，參與者會評價其他參與者或他們的行為。這些評價可能是贊同，也可能是批評，但它們幾乎從不構成對他人的解釋。
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個別參與者可能會在溝通中選擇協助他人，有時，他們會給予感同身受的回應，或提出問題要求澄清，或以各種方式協助他人做出回應。
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個別參與者可能會選擇嘗試改變會議中正在發生的事情，他們經常會請求做出改變。
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有時會出現長時間的沉默。
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個人會選擇打破團體的沉默。這可能會讓其他一些參與者感到高興或不高興。
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個人離開或者回到團體時，可以解釋，也可以不解釋。
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參與者會體驗到，有時也會向團體或直接向其他參與者表達各種各樣的情緒和感受，包括愛的感受、敵對的感受、困惑的感受、快樂的感受、憤怒的感受、被安撫的感受、受傷的感受、無能為力的感受、被賦權的感受等等。
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有些時候，在一些觀察者/參與者看來，會議中的團體可能是和諧的，也可能令人困惑，可能是混亂的，也可能令人不安，可能是有凝聚力的，也可能是散亂的，等等。
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在大型團體會議中，試圖在人際關係中做到 "以人為中心"並不排除個人會破壞這一目標，不排除個人會情緒失控，也不排除個人會因團體中發生的事件而感到受傷。
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在以人為中心大會中，個人可以對其注意到的團體會議的隱性規範提出質疑、澄清和辯論。
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有時，參與者會希望大家同意其計劃。任何計劃的決議都可能涉及達成某個共識或投票方法和多數決定原則，這取決於所有參與者明確或默示的共識。
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會議大致在大會發起人指定的時間開始，在指定的時間結束，但如果房間繼續開放，許多參與者常常會選擇繼續留在團體中。
當參與者需要援助
新加入團體的參與者或有過以人為中心的團體經驗的參與者，在需要任何形式的幫助時，都應當自由地向任何個人或團體請求幫助。如果求助者沒有得到充分的幫助，我建議繼續堅持要求，直到求助者得到足夠的幫助為止。對團體體驗不滿意或感到不安的人，可以與其他參與者或在小型團體中討論他們的反應和感受，而不在大型團體中表達。
網站說明：延伸閱讀和其他觀點請參見
Stubbs, J. (1992) Individual freeing in a person-centered community workshop.,
Stubbs, J. (1995) Individual experiencing in person-centered community workshops: a cross-cultural study,
Ford, G. (1995). A new timer’s perspective, Morrison, C. & Holloman, T. 1996. Measures of perceived group leadership and personal expressiveness,
Altschul, D.B. & Steadman, K.E.(1996). A person-centered journey to warm springs