교육과 성장에 관한 많은 논의에서 겉보기에 옳지만 너무나 안이한 요구들을 흔히 볼 수 있습니다. 예를 들어 부모에게 먼저 자신을 '정리'하라고 요구하거나, 교사에게 학생을 충분히 이해해야 한다고 요구하는 식인데, 마치 개인의 태도만 충분히 갖춰지면 복잡한 문제가 쉽게 해결될 수 있는 것처럼 말합니다.
이러한 주장은 종종 중요한 사실 하나를 간과합니다. 현실 속의 어른 역시 구체적인 사회 환경 속에 놓여 있으며, 감당할 수 있는 명확한 한계가 있다는 점입니다. 반복적으로 인용되는 해외 화교들의 일부 '성공 사례'와 그들 가족이 몇 대에 걸쳐 처했던 사회적 환경은, 현재 중국의 대다수 가정과 그 가정들이 몇 대에 걸쳐 직면해 온 현실과는 거리가 멉니다. 이러한 차이는 '같은 중국계'라는 정체성 꼬리표 하나로 지워질 수 있는 것이 아닙니다.
