En muchas discusiones sobre educación y crecimiento, a menudo se ven algunas exigencias aparentemente correctas pero demasiado ligeras, como exigir a los padres que primero se 'arreglen' a sí mismos, o exigir a los maestros que comprendan plenamente a los estudiantes, como si los problemas complejos pudieran resolverse siempre que la actitud personal sea lo suficientemente buena.
Este tipo de afirmaciones a menudo ignora un hecho crucial: los adultos en la realidad también se encuentran en un entorno social concreto y tienen sus claros límites de tolerancia. El entorno social de algunas 'historias de éxito' de chinos en el extranjero que se citan repetidamente, y el de sus familias a lo largo de varias generaciones, dista mucho de la realidad que enfrentan la mayoría de las familias chinas actuales y esas familias a lo largo de generaciones. Esta diferencia no puede ser borrada por una etiqueta de identidad de 'ser también de origen chino'.
